社会研究方法
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在实验中，接受自变量作用的实验对象构成（ ）
在一项研究中，研究人员试图验证如下假设是否成立：一个有犯罪倾向的少年如果能经常得到一个成人友好热心的忠告，他就有可能避免犯罪。这项试验中的因变量是（ ）
实验刺激属于（ ）
在实验中将实验对象分成两组，一组接受实验刺激，一组不接受实验刺激。其中接受实验刺激的实验对象构成（）
美国学者罗森塔尔和雅各布森于1966年曾经作了一次“学术成就预测”实验，罗森塔尔在分析实验结果时指出，实验工作人员被告知期望发现什么与不被告知发现什么相比，前者所取得的实验结果更符合研究假设。这说明（ ）
实验法的特点是（ ）
与自然观察法相比较，实验法的显著特征是（ ）
实验研究的逻辑起点是（ ）
测量因变量B(前测)——引入自变量A——再测量因变量B(后测)，然后比较后测结果与前测结果的差异。这种分析原理是（）
在实验受试者的选择上，理论上能够最有效控制影响变量的方法是（ ）
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