指出下面句子中的错误：父母对他的爱简直像一场倾盆大雨，他要星星就不敢给他月亮。

否定句与肯定句在表达上有何不同?

简述言语行为的基本构成要素。

试述语用学和修辞学的关系。

从综合运用的角度分析下列句子的辞格。(1)那黄河和汶河又恰似两条飘舞的彩绸，正有两只看不见的大手在耍着；那连绵不断的大小山岭，却又像许多龙灯一齐滚舞。——整个山河都在欢腾着啊!(2)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(3)由谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢?马克思主义的回答只能是：人民。人民是文艺工作者的母亲。(4)这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。(5)在古老的年代，玛瑙河对岸是一片森林，森林边上的村落里，有一个名叫米拉朵黑的年轻人，他是一个出色的猎手。论力气，米拉朵黑能和野熊摔跤。论人才，米拉朵黑像天神一般英俊。论性情，米拉朵黑像一个温柔的少女。(6)东方白，月儿落，车轮滚动地哆嗦。长鞭甩碎空中雾，一车粪肥一车歌。(7)好!黄山松，我大声为你叫好!谁有你挺得硬，扎得稳，站得高!九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒!

指出下列语句中比喻的修辞类型：(1)作战中涌现出的英雄人物，犹如银河系里灿烂的繁星。(2)柔嘉到底是个女人，对于自己管辖的领土比他看得重。(3)难道时间这面晦暗的镜子，也永远背对着你，只留下星星和浮云?(4)一条银链哗啦啦拉开两山翠绿。

改正下列各句中所用辞格的错误，并说明理由。(1)这歌声似一盏灯把我的红心照亮。(2)登山远望，对岸的一方池一方池的稻田，好像天上的繁星一样。(3)收割那天，我们拿着镰刀，走向田野，金黄的稻子吓得浑身发抖，低头求饶，好像在说，别割我，别割我!啊，我痛死了!(4)人群欢跃，泥土也从地下伸出头来向着人们微笑。(5)晨踏白霜，晚披红绸。(6)一个南瓜如地球，结在五岳山上头。把它架到大西洋，世界又多一个洲。(7)大家决心学雷锋人，走雷锋路，接雷锋枪，使雷锋精神不断发扬光大。

为什么说语用学丰富了修辞学理论?

指出下列各句在辞格使用上存在的问题：(1)各炮齐鸣，炸弹像刮大风一样地倾泻到敌人的阵地上。(2)秋雨跳着欢乐的舞，一连下了几天，什么活也干不成，真闷死人。(3)机关枪吐着火舌，要把侵略者一个～个地吞进去。(4)一个南瓜如地球，棚在五岳山上头。把它架在大西洋，世界又多一个洲。

指出句子中运用的修辞格式：此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里，势不可挡。