根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（　）。

访谈调查的类型中，（　）最显著的特点是访谈过程的标准化。

访谈调查的类型中，常用于个案调查的是（　）。

访谈调查的类型中，被一些人称为“座谈”或“开调查会”的是（　）。

测量层次是（　）在1951年创立的并被广泛采用，其基本思想是把教育测量划分为定名测量、定序测量、定距测量、比率测量四个层次。

区分性别用男性和女性两种符号，这种教育测量层次是（　）。

在教育统计上，适用于中位数、百分位数、等级相关系数等的教育测量是（　）。

定距测量的结果可以适用于许多不同的方法，如（　）。

测量的最高层次是（　）。

依据测验内容，测量调查分为（　）。