学校及其他教育机构与内外环境构成的社会关系可分为哪几类()

根据所有权和经营权统一与分离的原则可将我国办学形式分为

我国现行的学校及其他教育机构的设置程序实行()

学校及其他教育机构的特点是什么？

学校及其他教育机构的举办主体有哪些？

学校及其他教育机构设立的基本条件和设置程序有哪些？

学校及其他教育机构管理的法律形式有哪些？如何理解？

近几年，各种类型的补习班、复习班、特长班等大量涌现，家长抱着望手成龙、望女成凤的心理将孩子送入各种“班”，但是送入以后，却发现这些所谓的各种“班”，并不像广告上所宣传的那样，但是又无可奈何，只好认了。试分析这一现象。

简述学校内部领导体制

我国公民个人无权举办学校及其他教育机构的主体。