从横向看，德育目标体系包括()

教师管理的内容主要有()

课外体育活动的内容主要包括()

德育质量管理是指确立德育质量标准，进行()的活动。

教育行政部门的德育管理是宏观层次上的德育管理，学校内部的德育管理是微观层次上的德育管理。()

教师管理工作的好坏和成败，是衡量学校整个教育质量和管理水平的重要标志。()

提高教学业务水平关健是提高学生的学习能力。()

作为管理对象的人，并不是被动地接受管理，他们具有主观能动性，因而也存在着人的自我管理的形式。()

学生是教学过程的主导因素，教师是教学过程的主体因素，教学内容和手段是教学过程的客观因素。()

德育思想管理