家庭教育的对象主要是家庭中的幼儿和()

根据劳动的二重性，劳动可以分为()

在消费的社会学理论中，韦伯提出的是()

以人体肌肉与骨骼运动为主、以大脑和其他生理系统运动为辅的人类劳动是()

劳动力市场运行的基础是()

有目的、有意识地变换、调整和控制自然界的活动是()

根据劳动是否有报酬，可将劳动分为()

为满足生产和生活需要而消耗物质和文化财富的活动是()

由于对变迁的无法解释，促使教育社会学研究的视角从功能主义传统转向了()

把教育分为家庭教育、学校教育和社会教育的依据是()