____使编码有不同的加工水平，或采取不同的表现形式。()

划分接受学习与发现学习的标准是()

将别人的经验变成自己的经验，无需自己去独立发现的学习叫()

学习一篇较长的课文时，往往开头和结尾容易记住，中间部分则不容易记住。这是因为中间部分存在()

学习类型中，知识学习要解决的问题是()

已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，称为()

下列不属于学习的组织策略的是()

学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，此种学习称为()

为了测量遗忘，艾宾浩斯设计了()

学习通过行为或行为潜能的变化得以表现()